viernes, 6 de febrero de 2015

Sobre investigación 2.0 y los avances de esta semana

Buenos tardes, 

¡Por fin es viernes! Menuda semana que nos hemos pegado aprendiendo montones de cosas sobre "Investigación 2.0" y cómo las nuevas tecnologías nos hacen muchísimo más fácil la labor investigadora. 

Llegamos al final del módulo VI de formación transversal de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Burgos, marco en el cual nació este blog, pero ello no implica que aquí se acabe la actividad de "El Aula del Norte", todo lo contrario, solo es el principio de algo esperemos muy fructífero. 

Es el momento de repasar todo lo que hemos visto durante la semana:

En primer lugar hablamos sobre la "identidad digital" del investigador, pues al fin y al cabo va a ser nuestra tarjeta de presentación de forma global. ¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos? ¿Qué, sobre qué y dónde investigamos y/o publicamos?
Sobre esta tarjeta de presentación reflexionamos en cuanto a qué debe y no debe mostrarse en la red dependiendo de aquello que queremos potenciar y lo que queremos que el resto de personas vean y conozcan sobre nosotros. 
Si estamos hablando de un perfil profesional debemos gestionar mucho el tipo de información "personal" que publicamos ya que no es recomendable hacerlo. Un buen ejercicio para la gestión de nuestra identidad en la red es buscar nuestro nombre en google, saber lo que aparece de nosotros en el mayor motor de búsqueda de información del mundo. 

Sobre la importancia de mostrar nuestro trabajo profesional en la red queda claro que hemos de tener actualizada y unificada la información para que quien quiera buscar nuestro trabajo lo pueda encontrar todo con facilidad. He aquí la idea de "unificar la firma", para ello es interesante una herramienta como ORCID, de la cual hablamos en la segunda entrada de este blog. 

El tener un perfil profesional actualizado en la red es parte de lo que hoy en día se exige a los investigadoras y que quizá hasta ahora no era así, la divulgación. Hoy en día comienza a dársele casi tanta importancia a la divulgación como a la propia investigación, quizá como forma de hacer llegar a la sociedad la importancia real de la investigación científica en el avance y la mejora de la calidad de vida del Ser Humano. Podríamos decir que casi es una forma de justificación para que la sociedad se conciencie y de el valor que merece a la ciencia. 

Tras hablar de ORCID también nos introdujimos en Google Scholar y en About.me. El primero, herramienta de google destinada a la gestión de artículos, resúmenes de ellos, revistas y demás publicaciones de carácter científico que ofrece muchas más posibilidades y que podréis encontrar en la segunda entrada de este blog al igual que ORCID. En cuanto a About. me, es una página no específicamente destinada a la ciencia pero que sí ayuda a tener un perfil actualizado y una cantidad de información sobre nuestra persona resumida en un lugar y gestionada a nuestro gusto. about.me/hectorvleon

Una vez introducidos en el concepto de perfil investigador, debíamos conocer algún otro concepto importante que antes o después nos vamos a encontrar: Infoxicación y Curación de contenidos. Todos ellos relacionados con la gestión de información.
Obvio es que un investigador en el ejercicio de su labor trabaja con grandes cantidades de información, la cual es necesaria conocer, pero que con una gestión adecuada nos puede "quitar" el menor tiempo posible. 

El investigador ha de beber de gran cantidad de fuentes de conocimiento, de todo tipo, desde medios de comunicación generalistas que le ayuden a construir el marco social en el que vive, hasta todo tipo de publicaciones, webs temáticas, recursos específicos sobre el tema que investiga, su campo de trabajo, etc... ¿Cómo aunar todas de forma que sepamos cuándo se ha actualizado la información en alguna de ellas? Para esto precisamente conocimos feedly.com, uno de los gestores de suscripciones RSS que nos permite "sindicar" la información de la red y tener en un solo lugar aquello que podría llevarnos horas revisar si lo hiciéramos de manera independiente. Sobre esta herramienta encontráis la información en la entrada de este blog titulada nos iniciamos en feedly.com

La cantidad de información presente en la red en la actualidad puede llegar a abrumarnos de tal modo que terminemos por sufrir de uno u otro modo, de esto nos habla el concepto infoxicación, intoxicación de contenidos, de información. 

La solución a esto la encontramos en la Curación de contenidos, una traducción quizá excesivamente literal de Content curator. Una de las posibilidades en cuanto a curación de contenidos se refiere es a través de marcadores sociales, los cuales nos permiten guardar las páginas web que nos resulten de interés para tener un más fácil acceso, guardar contenido concreto de las webs, realizar marcas de distintos tipos en ellas, etc...

Llegó el miércoles y el contenido del seminario giró en torno a Google Drive, una herramienta más de Google que nos permite generar diferentes tipos de archivos: documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones de diapositivas, formularios... y además trabajar "online" y en grupo con ellos, es decir, el hecho de que sean documentos de google drive implica que podemos invitar a otras personas a trabajar sobre ese documento con nosotros. El autor decide quien puede hacer y qué puede hacer cada uno. Esto es de una grandísima utilidad si estamos trabajando en grupo. 
Por otro lado, la generación de formularios con todas las posibilidades que ofrece son una herramienta impagable por lo accesible y completa que es, así como por la posibilidad de remitir facilmente a quien queramos a nuestro formulario, simplemente con enviar el enlace es posible. Hay más información sobre el trabajo que realizamos con Google Drive en el siguiente enlace: Google Drive - El Aula del Norte 

Si miramos el calendario, cualquier día nos encontraremos algo como esto:

 Y es que vivimos ni más ni menos que en la sociedad del conocimiento, algo permanentemente interconectado donde el posicionamiento en redes sociales parece cada vez más indispensable si queremos transmitir y divulgar información. 

Tenemos que aprender a distinguir varios aspectos: ¿Qué queremos contar? ¿A quién va dirigido? ¿Cuál es el mejor medio para que llegue a su destino?

Dentro del campo científico existen redes sociales que permiten la interacción de investigadores facilitando la transmisión de conocimientos sin que pueda pecarse de exceso de tecnicismos y sin miedo a que la forma de expresión sea un impedimento para que el mensaje real se transmita. 

ResearchGate ha sido esa red a la que hemos accedido, hemos creado nuestro perfil y hemos buscado algunos temas de nuestro interés para verificar la capacidad de esta red de unir a investigadores con el mismo campo de interés. Te permite publicar tus trabajos, resúmenes de los mismos si lo prefieres y mide los visionados e impacto en la red de los trabajos de cada investigador. Yo personalmente he buscado varios profesores de la Universidad de León y me he llevado una grata al comprobar que la inmensa mayoría cuenta con un perfil en ResearchGate. También he buscado algunos otros investigadores de interés para mi tema de investigación, esto solo como pequeña aproximación a la herramienta web. 

Si salimos del campo científico todos conocemos varias redes sociales de uso masivo: twitter, facebook, Google+, etc... estas redes también son un medio impagable de transmisión de contenidos, si bien es cierto que debemos tener claro que el número de usuarios a los que llega es mayor aunque quizá a los que interese sea una cantidad menor. Son redes donde debemos cuidar nuestro perfil y contenido aunque podemos permitirnos ciertas licencias y cada persona es libre de gestionar su cuenta y contenidos como le plazca. Es uno de los complementos al CV que muchas empresas miran a la hora de hacer contrataciones o interesarse por alguien. Desde mi humilde punto de vista debe existir un equilibrio en este tipo de redes, si queremos que sean meramente profesionales, adelante, pero si en algún momento queremos compartir algo fuera de este campo simplemente humanizará a la persona que está detrás y en pleno siglo XXI nadie debería "escandalizarse" siempre que el contenido no dañe de una forma irreparable nuestra imagen. 

Al igual que hablábamos unas líneas más arriba de gestionar todas las fuentes de información para que no nos abrumen ni nos roben demasiado tiempo, nos puede ser de gran utilidad juntar en un solo lugar nuestros perfiles en varias redes sociales, para así tener la posibilidad de publicar en varias a la vez, programar publicaciones, etc. Esto lo podemos hacer a través de Hootsuite. Lo cierto es que ya había tenido un acercamiento a esta herramienta pero había terminado por desistir, creo que por el error de crear un número excesivo de columnas lo cual me impedía una lectura clara de la información. Si se está muy acostumbrado a las webs de twitter, facebook, etc al principio puede costar un poco la adaptación, pero una vez que se tiene todo interiorizado la utilidad es máxima destacando la posibilidad de programar las publicaciones. 


Si una madre entrase en el navegador de uno de nosotros mientras está enfrascado en pleno trabajo diría algo así como... "¡¡¡Niño, recoge eso ahora mismo!!!" ... y lo sabéis. 

¿Una solución para ser los investigadores más ordenaditos del mundo? ... Necesitáis cuidar vuestro PLE, vuestro entorno personal de aprendizaje y para ello...symbaloo.com , un escritorio virtual donde podéis juntar todas aquellas webs, herramientas, aplicaciones,  fuentes de información, etc. que utilicéis a menudo, de modo que están todas a un solo click.

Debajo de estas lineas en la imagen encontráis el ejemplo de mi escritorio en Symbaloo, obviamente está comenzando a tomar forma aún. En rojo he situado algunas páginas importantes o de uso habitual de la Universidad de Burgos. En amarillo lo relacionado con redes sociales, tanto de uso masivo como para investigadores. Son solo dos ejemplos que podéis y debéis adaptar a vuestras webs habituales y gustos de modo que todo esté visible, accesible y ordenado. 



















Hasta aquí ha llegado el Seminario VI sobre Investigación 2.0 el cual me alegro ha servido para hacer un lavado de cara a mi perfil en diferentes redes sociales, a crear este blog y nos ha enseñado a introducirnos en otras webs, herramientas, aplicaciones que estando ahí, no conocíamos hasta ahora y nos van a ser de gran utilidad en la carrera investigadora. 

Gracias a los profesores que impartieron el seminario y ojalá pronto haya una entrada en este blog con una publicación propia que signifique que la labor de investigación da sus primeros frutos. 

Espero tus reacciones en la sección de comentarios debajo de la publicación, en twitter (@HectorVLeon) o sino a través del blog sabrás donde encontrarme. 


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miércoles, 4 de febrero de 2015

Google Drive

Buenas noches amigos de El Aula del Norte:


Os presento una nueva entrada con otra de las herramientas importantes que Google nos ofrece dentro de su afán por ser un referente en la gestión de la información del mundo. No es ni más ni menos que Google Drive, que nos permite entre otras muchas otras cosas generar documentos, tablas tipo Excel, Presentaciones, Formularios, etc. todos ellos con gran variedad de formas y todo tipo de detalles al estilo de los mejores programas de cada uno de los tipos de archivo que permite generar. 

Esta entrada continúa dentro del marco del Seminario de formación "Investigación 2.0" y aunque previamente se nos ha pedido que experimentemos con cada una de las opciones que nos ofrece Google Drive, parece lógico que en esta publicación únicamente incluyamos aquellas que nos pueden ser de gran ayuda en el proceso investigador. 

  • En primer lugar simplemente creamos un documento de texto con la sencilla intención de comprobar cómo se puede compartir y crear un mismo documento desde distintas ubicaciones y por diferentes autores siempre que otorguemos los permisos necesarios como autores del documento. Esto es verdaderamente útil a la hora de realizar un trabajo en grupo. La opción revisión nos permite ver aquello que se ha hecho desde la última vez que trabajamos con el documento. 
  • Una vez que habíamos trabajado con un documento de texto pasamos a una presentación al estilo de PowerPoint. Generamos una muy breve, presente en la anterior entrada de este mismo blog, simplemente para comprobar funcionamiento y sobretodo para aprender a insertar dicha presentación en nuestro Blog, es decir para potenciar la divulgación de un material que hemos generado, lo cual nos puede ser de una gran utilidad en el futuro. He aquí el ejemplo presente en este mismo blog: Presentación Google Drive - El Aula del Norte
  • En tercer lugar hemos trabajado con una hoja de cálculo generada también a través de Google Drive. Aunque nos pueda parecer obvia la función que una hoja de cálculo juega en un proceso investigador, nos ofrece muchas más posibilidades aún de las que imaginamos dentro de la gestión de datos y la realización de cuentas, entre las cuales se incluye la generación de gráficos o dentro de drive el trabajo con un gran número de plantillas predeterminadas entre las cuales quizá encontremos una que nos facilite el trabajo. 
  • Una de las funciones más interesantes de Google Drive para el proceso investigador quizá sea la generación de formularios, para ser más exactos se nos permite generar, editar y compartir formularios que pueden ser de gran utilidad para el investigador que se vale de una herramienta muy intuitiva si se sabe utilizar correctamente y se sabe lo que se busca, además de que permite gran cantidad de opciones, comenzando por la elevada cantidad de "elementos" diferentes que permite añadir. Desde preguntas Tipo Test hasta preguntas de Escala, cuadrícula, etc... y organizarlos con encabezado de manera que pueda generarse y compartirse un formulario fácilmente visible, inteligible y con fácil organización de los resultados obtenidos a través de hojas de cálculo del propio Google Drive. 
  • Finalmente destacar las herramientas de Google Drive desarrolladas específicamente para la labor investigadora. Ayuda a buscar información relevante, imágenes, bibliografía, etc. Permite navegar en la web desde el documento con el que estés trabajando, además de permitir la inserción de citas bibliográficas y referencias en el pie del documento, destacando que existe la opción de insertarlas con el formato APA, el más extendido, además de MLA y Chicago que también están incluidos en la herramienta. 
    • Dentro de la propia herramienta podemos realizar diferentes tipos de búsquedas, desde definiciones de palabras seleccionadas, hasta resultados personales de información contenida en nuestro Google Drive, pasando por imágenes, tesis o publicaciones en Google Académico, etc. 
    • En conclusión una gran variedad de posibilidades al servicio del investigador que unen en una sola pestaña de trabajo lo que antes podía ocupar tantas como herramientas necesitáramos. 

Finalmente se nos pedía en la tarea a realizar que presentáramos cómo había quedado la portada de nuestro Google Drive particular tras realizar todas las tareas y subtareas encomendadas que nos han servido, ni más ni menos, que para conocer todas las funciones que nos ofrece Google Drive, obviamente sin detenernos a indagar en cada una de ellas, eso deberá surgir con su utilización a lo largo del tiempo. 





















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Uso de Google Drive - Presentación

Buenas noches, 

Esta nueva entrada del Blog nos ha de servir como aproximación a una de las posibilidades que nos ofrece Google Drive, en concreto la de crear y compartir presentaciones (al estilo de PowerPoint).

Previamente hemos creado una presentación breve, recuérdese que es una muestra para un primer contacto con la herramienta. Esta presentación tiene unas características muy concretas que vienen definidas por los profesores que están impartiendo el Seminario de formación por el cual estamos desarrollando todas las entradas presentes en el blog hasta el momento.

A continuación y sin extenderme más os dejo la presentación, únicamente con tres diapositivas que tiene como tema único el Pensamiento Crítico.  Aquí encontrareis una imagen con un pequeño comentario y también un vídeo de Youtube (en inglés) sobre el Critical thinking.




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Curación de contenidos: diigo.com

Buenas tardes amigos de El Aula del Norte:


Seguimos con la publicación de entradas relacionadas con el Seminario "Investigación 2.0". En esta ocasión nos introducimos en el concepto "Curación de contenidos" a través de marcadores sociales. Tomamos como referencia diigo.com  

La cantidad de contenidos a los que nos permite acceder internet abre un mundo maravilloso de información al que muchas veces no ponemos los diques necesarios. No toda la información presente en internet es válida y menos si estamos realizando un trabajo de tipo científico. Por ello necesitamos ayuda para buscar, encontrar y seleccionar la información relevante para la actividad que estemos desarrollando. Todo ello para luego poder usarla y "distribuirla" y relacionando el concepto con lo que se ha denominado como infoxicación

La curación de contenidos implica un compromiso en el tiempo para mantener un esfuerzo de búsqueda de forma que está se centre en uno o varios temas de interés para la actividad de la persona que realiza la búsqueda. 

A través de los marcadores sociales podemos guardar las páginas web que nos resulten de interés para tener un más fácil acceso, guardar contenido concreto de las webs, realizar marcas de distintos tipos en la web, etc... Esto y muchas otras cosas es lo que nos permite hacer diigo. 




A continuación os presento mi perfil público en diigo.com al cual podréis acceder a través del siguiente enlace: https://www.diigo.com/profile/hectorvleon

Y finalmente os enlazo mi OUTLINER: Algunas Paginas relevantes
Este tiene por nombre "Páginas temáticas relevantes" y simplemente es un primer acercamiento al funcionamiento de la aplicacion diigo. Debajo de este texto finalmente os coloco una imagen de lo que sería el Outliner para que podais ver el aspecto que tiene y la forma en que organiza y resume las páginas que he denominado "relevantes". 



Si tenéis cualquier duda o comentario no dudéis en dejarlo en la parte de abajo de la publicación. 




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Nos iniciamos en feedly.com

Buenos días, 


Continuamos dentro del Seminario de formación "Investigación 2.0" de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Burgos. Dentro de este se nos han ido encomendando diferentes tareas que sirven como primer contacto con algunas herramientas y recursos que nos van a servir en el futuro. En las anteriores entradas de El Aula del Norte hemos ido poco a poco dándole forma a nuestro perfil investigador, falta ahora lo más importante, comenzar a aportar contenido. 

Antes de poder aportar al campo científico obviamente tenemos mucho que leer y que "estudiar". Vivimos en una sociedad en la que la cantidad de información existente a través de la red puede ser abrumadora, por ello necesitamos gestionar y organizar esto de alguna manera. Se nos ha presentado la herramienta feedly.com, herencia directa de otras herramientas como Google Reader, ya no disponible, que nos permite gestionar y aunar en un solo lugar el contenido de distintos blogs, revistas, webs que vayamos a consultar a menudo sin necesidad de tener que abrir cada pagina y teniéndolas todas disponibles en un solo vistazo. 

En esta tarea se nos han pedido varias cosas. En primer lugar debíamos buscar cinco blogs, que preferentemente versen sobre nuestro campo, y añadirlos a nuestra "cuenta" en feedly.com

Os presento aquellos que he seleccionado:


  • El Blog de Jordi Adell - URL: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/ - Jordi Adell, profesor de la UJI, imparte clase en varias asignaturas relacionadas con Educación, Tecnología de la Educación, Didáctica, etc. Intenta a través de este blog, y según palabras del propio autor, "mantener en un solo lugar publicaciones, vídeos, agenda..."  
  • El Blog de Helena Matute - URL: https://helenamatute.wordpress.com/blog/ - Es catedrática de Psicología Experimental en la Universidad de Deusto, en Bilbao, y directora del Laboratorio de Psicología Experimental. También investiga sobre Psicología de las Nuevas Tecnologías. 
  • Proyecto #Guappis - URL: http://proyectoguappis.blogspot.com.es/Proyecto Guappis es un proyecto colaborativo en el que se comparten experiencias didácticas utilizando distintas aplicaciones de dispositivos móviles y tablets. Están clasificadas por distintos aspectos de manera que cualquiera podrá encontrar alguna aplicación que se adapte a las necesidades que busca.
  • Amazings - URL: naukas.com - Ciencia, escepticismo y humor. 
  • Los Mundos de Brana - URL: losmundosdebrana.wordpress.com - Indagando a través del Blog de Helena Matute llegué a un evento de divulgación científica y leyendo la lista de ponentes dí con la autora de este blog que aquí os presento. Laura Morrón es el nombre de la autora y cualquiera que entre y eche un pequeño vistazo se percata de la cantidad de colaboraciones, distinciones y eventos de divulgación en los que colabora la autora, por ello he querido incluirlo en esta lista de Blogs. 


Además de incluir algunos blogs en nuestra cuenta de Feedly, se nos pedía en esta tarea que buscáramos cinco revistas. En este tipo de publicaciones puede ser más complicado encontrar el contenido completo, es más, lo más extendido es que se nos permita únicamente acceso online a abstracts y no al contenido completo. Tras una búsqueda un tanto costosa estas son algunas de las que he seleccionado: 

  • Revista de Educación - URL: http://www.mecd.gob.es/rss/revista-de-educacion - La revista de Educación, publicación del gobierno de España nos permite suscribirnos en feedly, eso sí, la lectura del contenido completo se debe hacer a través de la página web. 
  • Revista de Investigación en Educación de la Universidad de Vigo  - URL: - http://webs.uvigo.es/reined/ojs/index.php/reined -  Su publicación es semestral y como ellos mismos señalan en la web está indexada en diferentes bases como Dialnet, In-Dex, LatinDex, etc...
  • Revista Complutense de Educación - URL: http://revistas.ucm.es/index.php/RCEDPresenta un tema monográfico pedagógico de actualidad desde el punto de vista multidisciplinar, a la vez que se ofrece otro conjunto de artículos de tema diverso que recogen investigaciones y reflexiones pedagógicas recientes. Nos permite suscribirnos en feedly, pero la lectura se realiza en la web de la revista. La revista está indexada en SCOPUS. Permite en la web la lectura y descarga en PDF. 
  • RUSC. Universities and Knowledge Society Journal -URL: http://journals.uoc.edu/index.php/rusc/ - Publicación Co-Editada por la Universitat Oberta de Catalunya y la University of New England. Permite una lectura de resumen en Feedly y la lectura completa en la web. Los autores destacan su inclusión en directorios y bases importantes como SCOPUS, Google Scholar o MIAR. 
  • UOC Papers. Revista sobre la Sociedad del Conocimiento- URL: http://www.uoc.edu/uocpapers/8/cat/index.html - Es también una publicación de la Universtat Oberta de Catalunya, con orientación interdisciplinaria, que pretende publicar textos universitarios relacionados con la sociedad del conocimiento. Permite una pequeña lectura del tema del artículo en feedly, la lectura en la web. Ofrece lectura en español, catalán e inglés. 
Una vez enumeradas y explicadas brevemente cada una de las revistas seleccionadas solo me queda presentaros, la que de momento es, mi columna de suscripciones. Esta tiene que ir creciendo poco a poco a medida que vayamos encontrando blogs, revistas, etc que sean de interés y que puedan aportarme contenido interesante. De momento están organizadas en dos carpetas: "BLOGS" y "REVISTAS", pero posteriormente serán ordenadas por temática, por ejemplo "Educación", "Nuevas tecnologías", etc...







































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martes, 3 de febrero de 2015

Construyendo un perfil...

Buenos días,


Como ya sabéis, ayer estrené este blog que prentende ser una herramienta importante a lo largo de mi proceso investigador en tanto en cuanto me tiene que servir para hacer llegar a más gente aquello en lo que esté trabajando en cada momento, además de ser una excusa perfecta para perfeccionar mi trabajo antes de darlo a conocer a quien le pueda resultar de interés. 

Dentro del Módulo de formación en el cual nació este blog se nos ha encomendado una segunda tarea, la construcción de nuestro perfil investigador, es decir, ir haciéndonos nuestra pequeña parcelita en esta inmensa llanura que es la investigación, decir "¡¡EH, QUÉ ESTAMOS AQUÍ, HEMOS LLEGADO!!. Eso es más o menos lo que nos toca en este momento a los que, como yo, aun no tenemos publicaciones y/o trabajos que mostrar. Todo llegará, pero para entonces hay que estar bien preparado. 

  • En primer lugar se nos pidió que creásemos nuestro ORCID, un número identificativo, único para cada persona y que permite unificar todas las publicaciones de un mismo autor pese a que estas puedan aparecer con firmas "diferentes". Ej : Viñuela García, H. ; García H.V. ; etc. De este modo acabamos con las posibles confusiones surgidas a este respecto. 
Aquí está, mi propio identificador ORCID además del código QR asociado a mi perfil que también he generado. 


  • En segundo lugar se nos pedía que accediéramos a la aplicación  Google Scholar y creáramos o actualizáramos nuestro perfil. Los potentes motores de búsqueda de Google al servicio de la labor académica a través de esta herramienta que permite buscar publicaciones, artículos, resúmenes y además te permite llevar un registro de las citas que reciben tus publicaciones así como crear alertas que te advierten de nuevas publicaciones en temas que tu has seleccionado de tu interés. Si alguno sigue buscando el enlace a mi perfil tiene un hipervínculo cinco líneas más arriba, pero como se que me lo vais a agradecer allá va, mi Google Scholar


  • En tercer y último lugar debíamos crear y configurar nuestra página personal en about.me . Una vez realizada la configuración inicial es el momento de "cacharrear" por el sitio web y darte cuenta de todas las posibilidades que te ofrece, por ello le he ofrecido un sitio de privilegio en este blog y podréis encontrarlo siempre a la derecha de vuestras pantallas (es mentira, también insertar el gadget era parte de la tarea). Además de ofrecerte la posibilidad de ser insertado en el blog, ofrece contacto rápido con las redes sociales que el autor del perfil tenga configurado, también contacto a través de mensajes que le llegarán al correo electrónico, etc. y por supuesto la posibilidad de ser insertado en entradas de blogger a través dl código HTML que te ofrece la propia web. También puede ser conectado con facebook, twitter, Linkedin, etc. 




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lunes, 2 de febrero de 2015

"Voy a presentarles a su peor enemigo: ustedes mismos"

El Psicólogo y escritor Julio César Álvarez (León, 1978) nos quiere enseñar qué o quién hace que todo siga "exactamente igual de mal", él lo llama BOICOT PERSONAL




Boicot Personal: Julio César Álvarez - TEDX León - Dic.2013

Bienvenidos a el aula del norte, el blog personal que nace en el marco del Módulo VI de formación transversal de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Burgos. Nace como una actividad para el Módulo de formación, pero también como una apuesta de futuro y un contrato conmigo mismo, un trato para trabajar duro, investigar, obtener resultados y hacérselo llegar a quien lo quiera recibir.

Este blog está naciendo ahora mismo, hoy y por lo tanto es un cambio con respecto a ayer, ¿debe por ello ser un foco de miedo? El blog nace a la par que una "carrera" investigadora y reconozco que pongo comillas a lo de carrera porque eso sí aun me causa miedo. 

Soy consiente de que en esta tarea se nos pedía publicar un vídeo de divulgación científica y creo que los datos que Julio César Álvarez presenta sobre incidencia en el Ser Humano de enfermedades psicosomáticas son lo suficientemente científicos como para caber en este marco. Pero también son lo suficientemente grandes como para invitarnos a pensar críticamente sobre el camino y el rumbo que toma el Ser Humano ya que si queremos educar al Ser Humano del mañana, primero tenemos que conocer al del presente. 









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